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此类物理题拐个小弯,就难倒一片初中生!看似很绕却有现实意义!此类物理题拐个小弯,就难倒一片初中生!看似很绕却有现实意义!

由于思维水平限制,多数初中生们对于物理难题有着天然的抗拒力,初中生们,尤其是第一年刚接触物理知识的初二学生们,其思维水平还处在理性思维的初级阶段,其逻辑推理能力还不太强,当他们面对有趣的物理现象时往往充满了好奇和探究欲望,但是一旦真正面对大量的各种类型物理习题时,尤其是各种物理难题时,就会开始畏惧甚至退缩,各种层出不穷的思维障碍让他们举步维艰,而唯有意志力强大、能坚持思考下去的初中生才真正有信心有能力去克服这些困难。

此类物理题拐个小弯,就难倒一片初中生!看似很绕却有现实意义!


比如说,初二的同学们在学习“质量和密度”这一章节时,会碰到一类题有些特殊的题,此类题,往往通过拐几个小弯来考查学生们对知识的灵活运用能力。

这类题,就是“给出水的质量,然后却只字不提求水的体积,但是,我们却可以通过求出水的体积间接地得出其他物体的质量或体积”!这类题看似有点绕,或者说耍小聪明,但其实并非如此,生活中我们往往经常利用这种“通过甲绕过乙求出丙”的间接方法的。

我们通过四道此类题研究一下,这类拐弯题是如何把一部分学生绕进去的。

此类物理题拐个小弯,就难倒一片初中生!看似很绕却有现实意义!


上面这道题,320g是瓶子、小石块、剩余的水的总质量,290g是瓶子、剩余的水的总质量,二者之差就是小石块的质量,为30g。要求石块的密度,只需要再知道石块的体积即可,而石块的体积即溢出水的体积,因此只需要求出溢出水的体积就可以了!

300g是瓶子、装满的水的总质量,用300g减去290g就是溢出水的质量!因此根据密度公式求出溢出水的体积,就可以求出石块的密度了!

本题饶了这么几个弯,结果很多学生都绕糊涂了,不知道谁减谁等于谁了。

再看下面这道题:

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本题中,溢出20g水,其隐含的意思就是溢出水的体积就等于实心金属块的体积!这就是本题绕的一个小弯,我们根据溢出的这些水,可以直接求出水的体积,也就间接地求出了实心金属块的体积!

因此,当把此金属块放入盛满酒精的烧杯中后,由于其能浸没在水中,当然也能浸没在密度更小的酒精中,因此溢出酒精的体积就等于金属块的体积,也就间接的等于之前溢出水的体积!然后可以根据密度公式求出酒精的质量!

继续看第三道题:

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本题告诉了瓶中水的质量,瓶子的容积,让求石块的体积,只需要根据水的质量求出水的体积,然后用瓶子容积直接减去水的体积,就得到了石块的体积!然后利用密度公式就可以求出石块的质量!

我们继续看最后一道题:

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本题中用装满水的总质量120g减去瓶子的质量20g,就可以得出瓶中水的质量,然后利用密度公式可以求出水的体积,从而间接地求出了瓶子的容积!

我们再来看,总质量160g是瓶子、金属块、瓶中剩余水的总质量,我们用此质量减去瓶子质量20g,再减去金属块质量50g,就能得出剩余水的质量,再利用密度公式可以求出这些剩余水的体积,然后用刚才求出的瓶子容积减去剩余水的体积,就可以得到溢出水的体积了,从而间接地求出了金属块的体积!金属块的密度自然而然的也就求出来了。

综上所述,所有此类题的诀窍都是:把题意所给的各种总质量含义搞清楚,这些总质量到底包括那几部分质量,就能知道该求谁,该用谁去减谁了!

此类物理题拐个小弯,就难倒一片初中生!看似很绕却有现实意义!


中学生朋友们,养成勤于归纳总结的习惯吧,为了美好的未来,加油!


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